* 이 글은 제게 수업을 받는 학생들의
예습과 복습을 돕기 위해 작성하였습니다.
혹시 학창 시절의 추억을 생각하시면서
잠시 국어 수업을 살펴보시는 것은 몰라도 재미는 없거든요.
복잡하게 깊이 생각하지는 마시기를 *^^*
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학기말고사 대비 8 (6월 20일)…제2학년 반 번 이름 ( )
생활국어 4과 92쪽 [1] 자서전과 삶
생국 92쪽 / [1] 자서전과 삶
이곳에서는 국어4과에서 배운 자서전의 특징을 보다 자세히 배우면서 읽는 방법 등을 배우게 됩니다. 또한 다른 작품을 통해 자서전을 읽는 방법을 스스로 터득하면서, 작품의 재미를 알게 되고요.
국어 공부를 잘하거나 성적을 높이는 방법은 다른 비결이 없습니다. 열심히 하는 것뿐이지요. 국어샘이 생각하는 방법은 다음과 같습니다.
-평소에 책을 많이 읽으세요.
-읽은 책을 정리하고 느낌을 적어보세요.
-자신이 쓴 글을 몇 번이고 다시 읽어보며 어색한 곳을 고치고 보완하세요.
-참고서에 있는 풀이 중에 필요한 것을 교과서나 노트에 옮겨 적으면서 왜 그런 설명을 했는지 뜻을 생각하면서 완전하게 이해를 하세요. (모르겠으면 선생님이나 친구들에게 질문 및 토의)
-참고서의 풀이 + 자신이 조사한 것 + 자신의 생각을 덧붙이면서
교과서나 공책을 나만의 참고서(또는 학습일기)로 만들어 보세요.
- 여러분의 교과서가 국어샘이 여러분에게 준 이 유인물보다
더 훌륭한 작품으로 완성되기를 빕니다.
그렇게 되는 동안에 틀림없이
국어가 재미있고 기쁨을 느끼는 과목으로 여러분에게 다가가게 될 것입니다.
자서전의 특성
자서전은 글쓴이가 자신의 삶을 돌아보고 성찰하며, 의미 있다고 생각하는 경험을 시간 순서에 따라 고백하듯이 기록한 글(자서전의 정의, 뜻/ 이 부분은 읽자마자 아! 이곳은 자서전의 정의구나, 라고 알아챌 수 있어야 합니다. 할 수 있는 사람은 국어의 기본 실력이 있는 것이고, 못하는 사람은 기본 실력이 없는 것이고, 그런 생각조차 안하는 사람은 자신이 어느 정도인지도 알지 못하는 불쌍한 친구지요.)이다. 자서전은 이를 읽을 독자를 염두(머릿속의 생각/이 부분은 참고서에 없습니다. 참고서를 만든 분은 이 정도는 여러분이 알고 있다고 생각하는 것입니다. 나는 과연 알고 있을까 생각을 해보세요. 모르면 반드시 쓰고요. 이런 식으로 여러분이 모르는 낱말이 나오면 찾아서 쓰는 것이 자율적인 공부입니다.)에 두고 쓰는 것이기 때문에 자신의 삶 중에서도 가치 있고 후세에 전할 만한 일들을 기록(자서전의 특징➀ / 가치 없는 경험은 없다고 했습니다. 다만 후세에 전할 만한 일인지는 여러분이 생각하세요.)한다. 또한 글쓴이가 직접 자신에 관한 이야기를 서술하기 때문에 개인적 경험을 더욱 생생하게 드러낸다.(자서전의 특징➁)
⇒ (92:7) 자서전의 뜻과 특징
글쓴이의 삶의 자세
글쓴이는 자서전을 통해 과거의 사실(자서전의 내용➀)을 기록할 뿐만 아니라, 이에 대한 자신의 생각이나 관점(자서전의 내용➁)도 드러낸다. 우리는 그런 생각이나 관점을 통해 글쓴이가 삶을 살아가는 자세까지도 짐작(자서전의 특징➂/ 특징 ➀➁와 떨어져 있지요. 특징➃는 또 뒤에 있습니다. 이것을 연결할 수 있어야 합니다.)할 수 있다.
⇒ (92:11) 글에 드러난 생각이나 관점을 통해 글쓴이의 삶의 자세를 짐작하며 읽기
시대적 상황과 글쓴이의 삶
자서전은 한 개인이 겪은 개인적 경험을 다루는 동시에 그가 살았던 시대적 상황도 함께 전해 준다.(자서전의 특징➃) 그래서 우리는 자서전을 읽으면서 글쓴이의 삶과 그를 둘러싼 사회 상황을 파악할 수 있다.
⇒ (92:15) 글쓴이의 삶과 관련된 시대적 상황을 파악하며 읽기
* 92쪽에서 배운 것 중에 중요한 것은 자서전의 정의, 특징, 내용입니다. 왜 밑줄을 긋고 표시를 했는지 생각하세요.
이 단원의 활동을 통해(이 부분은 우리가 여기에서 반드시 배우고 알아야 할 점, 즉 학습목표입니다.)
1. 자서전의 특성을 이해할 수 있다.
2. 글쓴이의 삶의 자세를 파악할 수 있다.
3. 시대적 상황에 비추어 글쓴이의 삶을 이해할 수 있다.
* 국어샘의 전달사항
1. 기말고사 범위는 국어 3~4과, 생활국어 3~4과입니다.
2. 생활국어 시험 출제에서 제외되는 곳은
3과 69~71쪽, 80-81쪽, 4과 104~111쪽, 113~116쪽입니다.
3. 수업 중에 불필요한 행동을 하는 학생은 바로 벌점을 줄 것이며,
할 말이 있는 학생은 수업을 방해할 수 있으니
끝난 뒤에 교무실에 와서 사유를 말하기 오기 바랍니다.
- 벌점 기준은 다음과 같습니다.
1회 적발 : 수행평가 감점 -1
2회 적발 : 수행평가 감점-1과 엘로 카드 -1
3회 적발 : 수행평가 감점-1과 엘로 카드 -3
4회 적발 : 3회 적발 감점을 그대로 준 뒤 학생부로 이관